村晚是什么意思呢(村晚古诗的意思翻译 村晚古诗的意思)

村晚是什么意思呢

这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。  
  首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。
  诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
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村晚古诗的意思翻译 村晚古诗的意思

　　《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句，全诗内容为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

　　意思是：绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，往家里走去；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。诗人即景而写，构成了一幅富有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

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村晚原文_翻译及赏析

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——宋代·雷震《村晚》 村晚 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 农村 ， 写景儿童

译文及注释

译文
在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏著不成调的的乐曲。

译文及注释二

译文
绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔著彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

赏析

这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

1、写景的艺术特色：《村晚》的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画为后两句写牧童出场布置了背景。瞧"草满池塘水满陂"，两个"满"字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片；"山衔落日浸寒漪"，一个"衔"，写日落西山，拟人味很浓，一个"浸"，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。"横"字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。这些景物，色彩和谐，基调清新，有了这样的环境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其乐融融的了。同时，也表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致……

鉴赏

这首诗展示的是一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。这是一首描写农村晚景的诗：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

诗前两句写背景。首句“草满池塘”是说节令已在春末，池塘里的青草已经长满，借鉴谢灵运《登池上楼》名句佳句“池塘生春草”，但以“满”字易“生”字，显出节令的不同。“水满陂”，是说正逢多雨季节，因此水涨得很高。次句写远山落日。用一个“衔”字，形象地现出落日挂在山头上的情况，与杜甫“四更山吐月”的“吐”字同见炼字之工。又用一个“浸”字，写落日青山倒映水中，与王安石“北山输绿涨横陂”句情景非常相似。诗围绕池塘为中心，以池塘中的绿草与澄净的池水，带出青山与落日，中间以一“浸”字作维系，使池塘显得很热闹，色彩也十分绚丽。

在这样宁静优美的背景中，主人公——牧童登场了。他骑着牛儿，走向村庄，手中拿着支短笛，随意吹着。与上两句的恬静相比，这两句描绘得非常生动活泼。牧童骑着牛，不是规规矩矩地骑，而是横坐着；他吹笛也不是认真地吹，而是“无腔信口吹”。于是，牧童调皮天真的神态，活生生地呈现在读者面前，使人为之耳目一新。

创作背景

从这首诗风格看，这首诗约作于作者晚年隐居，游览农家之时（很可能为宋度宗年间）。雷震，宋朝，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。

雷震

父老争言雨水匀，眉头不似去年颦。殷勤谢却甑中尘。啼鸟有时能劝客，小桃无赖已撩人。梨花也作白头新。——宋代·辛弃疾《浣溪沙·父老争言雨水匀》

浣溪沙·父老争言雨水匀

父老争言雨水匀，眉头不似去年颦。殷勤谢却甑中尘。
啼鸟有时能劝客，小桃无赖已撩人。梨花也作白头新。 农村 ， 生活 ， 心情喜悦茅舍槿篱溪曲，鸡犬自南自北。菰叶长，水葓开，门外春波涨绿。听织，声促，轧轧鸣梭穿屋。——五代·孙光宪《风流子·茅舍槿篱溪曲》

风流子·茅舍槿篱溪曲

茅舍槿篱溪曲，鸡犬自南自北。菰叶长，水葓开，门外春波涨绿。听织，声促，轧轧鸣梭穿屋。 婉约 ， 水乡 ， 农村写狗古诗18首刺竹芭蕉乱结村，人家犹有古风存。相逢尽道年来好，不见催科夜打门。村北村南布谷忙，村前村后稻花香。凭谁识得真讯息，只把南方作北方。——明代·方向《咏儋耳二首》

咏儋耳二首

明代 ： 方向

刺竹芭蕉乱结村，人家犹有古风存。
相逢尽道年来好，不见催科夜打门。

咏物 ， 农村生活

村晚 宋 雷震 解释

急急！！！！！！！！！！！
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂(bēi)，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
陂 ： 指池塘。
衔 ： 口里含着。
漪 ： 水波纹。
师：这首诗是宋代著名的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是写什么时候，什么地方的景色？
生：这首诗是写农村晚上的景色。
生；这首诗是写乡村傍晚时候的景色。
师：你们的理解都有道理。到底怎样理解更恰当呢？请同学们读一读诗就知道了。这首诗有三个生字，大家看拼音读一读，记住它。
（自由读生字，提名读）
师：字音生字的都读准了，请同学们自己读一读这首诗，看自己能否读正确。
（自由读，提名读）
师：读了这首诗，你认为怎样理解“村”和“晚”？
生：“村晚”指山村的傍晚。
师：你为什么这样理解？
生：诗中第二句是“山衔落日浸寒漪”。从这句话中可以知道这首诗写山村傍晚时候的景色。
师：你很会读书。刚才这位同学理解题目的意思联系课文理解，这种理解 *** 叫做联系上下文理解。（板书：联系上下文）
师：请同学们打开书，自由读一读这首诗，哪儿看不懂就在不懂的下面打上问号。
生：“陂”什么意思？
生：什么叫“漪”？
生：“衔”什么意思？
生：我不懂“浸寒漪”的意思。
师：刚才同学们提的问题中，有一个“陂”字。（出示课件）这就是“陂”，指的是池塘。明白了吗？
生：明白了。
师：草长在什么地方不？
生：草长在池塘里。
师：“草满池塘水满陂”中的“陂”指池塘，它和前面的“池塘”是否一样，如果不一样，前面的“池塘”又是指的什么呢？
生：“陂”与前面的“池塘”意思不一样，从图上看，草是长在池塘边上的。
师：你是通过看图理解的。“池塘”指的什么呢？（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释，请大家把之一句话读一读，联系上下文想一想，“塘”应该选择哪种解释？
生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。
师：谁能把这一句的意思连起来说一说？
生：茂密的小草长满了池塘的堤岸，池塘里的水满满的。
师：刚才我们通过查字典和图文结合的 *** 理解了“池塘”和“陂”的意思，（板书：查字典 图文结合）这是理解古诗的一种重要的 *** 。诗中一些不理解的字词，可以采用查一查工具书，可以图文结合，也可以同桌交流，真不会的老师可以帮助你们解决。你们自己读一读这首诗，运用适合自己的一些 *** ，看一看可以解决哪些问题。
（学生自由学习）
生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思。“漪”指水波纹。
生；从课件上，我明白了“山衔落日”太阳慢慢落山了，落在两山之间，像被两山含住一样。
生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里。
师：学得真好。
生：“信口”是什么意思？
师：“信口”是随口的意思，“信口吹”就是随便地吹。还有不明白的吗？
生：没有了。
师：“拦路虎”都解决了，哪位同学能指着图，把这首诗的大概意思说一说。
生：密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢的落山了，落在两山之间像被山含住，。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。放牧归来的儿童，横坐在牛背上，手拿短笛，胡乱地吹着，一点也不成腔调。
师：涨满秋水的池塘，池塘堤岸茂密的小草，两山之间的夕阳，手拿短笛、横坐牛背的牧童，构成了一幅牧童晚归图，诗中有画，画中有诗。同学们美不美？
生：（齐声说）美。
师：同学们，把你们感受到的体会到的，通过你们的读把它表达出来。
（自由读，提名读，齐读）
师：雷震这首诗写景抒情，浑然一体，因而叫人喜爱。古人写诗讲究用字，请你们自己读一读这首诗，你认为哪些字用得好，好在哪里？
生：“衔”字用得好，把太阳落山的样子形象的写了出来。
生：“衔”还写出了太阳落山时的一种动态美，两山像一张嘴一样，把太阳叼住了。
师：你体会得真好。
生：“横”字用得好。从“横”字可以看出牧童很顽皮。
师：“横”可以换成什么字？
生：“横”可以换成“坐”。
生：“横”可以换成“骑”。
生：“横”可以换成“跨”。
师：为什么这里用“横”呢？
生：从“横”字看出了牧童活泼可爱。
生：用“横”字让人体会到儿童的天真活泼。
师：还有哪个字用得好？
生：“信口”这个字用得好，我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子。
师：从这个字还能体会到什么？
生：还可以看出牧童不守规矩，非常淘气。
生：两个“满”字用得好，写出了草多，水多。
师：同学们真会体会。两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。一个“衔”字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来。“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。全诗有静有动，有声有色。诗中最后两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，成为千古传诵的名句。同学们这么美的诗愿意不愿意记下来？
生：愿意。
（自由练习背诵，提名背诵）
师：今天的课上到这儿，下课。

稚子弄冰、村晚、四时田园杂兴的翻译

之一首四时-田园杂兴的意思是：白天去田里除草，夜晚在家中搓麻线村中，男男女女各有各的家务劳动，小孩子虽然不会耕田植物，在那桑树阴下学着种瓜！

第二首稚子弄冰，他的意思是说清晨满脸稚气的小孩将夜间冻结的盘中的冰块脱下，用彩线穿起来，当作一种打击乐器提在手中，轻轻敲打冰块，发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然听到另一种声音，冰块落地发出，冰玉破碎的声音！

第三首村晚，他的意思是水草长满了，池塘池水漫上了塘岸，山像是街着落日似地倒映在波光荡漾漾的水面上，牧童回村时横坐在牛背上，手拿短笛悠闲的，随口乱吹，谁也听不出吹的是什么曲调？