重庆教师继续教育入口怎么样-重庆教师公需科目继续教育怎么样-

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重庆教师继续教育入口怎么样？

A. 继续教育学分查询入口在哪里

直接登陆继续教育管理系统查询。

查询步骤：输入网址名称--继续 *** 育管理系统，打答开继续教育管理系统网页，再输入自己的用户名密码，按照提示操作就可以查询学分了。

继续教育是一种特殊形式的教育，主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善知识结构，提高创造力和专业技术水平。知识经济时代继续教育又是人才资源开发的主要途径和基本手段，着重点是开发人才的潜在能力，提高队伍整体素质，是专业技术队伍建设的重要内容。

从近些年来继续教育的时间来看，继续教育已得到越来越多的人重视与参与，继续教育的概念在不断深化和拓展。

B. 中小学教师继续教育培训网如何登陆

先打开这个网站
//teacher.cn/
然后向下拉滚动条，找到你要培训的种类：例如中小学教师远程非学历培训
点标题文字，进入对应的培训页面，在页面中，看培训项目，找到你所在的地区，例如河南省
在河南省找到属于自己的项目 例如 郑州市第三周期初中教师岗位远程培训
再进入一个登陆页面，首先注册自己的名字，注册码由教育主管部门发给学校，学校通知给个人的，注册后，即可登陆学习了。

C. 重庆市中小学教师培训学分信息管理系统继续教育网为什么出现长时间未操作,请重新登陆

登录一定时间内没有操作，系统为了保护使用者的个人信息不被他人盗取，会自动退出系统。返回登录界面输入个人用户名、密码、验证码后重新登录系统即可。

(3)重庆教师继续教育入口扩展阅读：

重庆市中小学教师培训学分信息管理系统普通教师使用身份证号码为用户名，密码为原教师信息系统密码(未修改过则密码为123456或身份证号后六位)进行登录，网址重庆市中小学教师培训学分信息管理系统。

首次进入平台的老师，需要个人中心完善个人信息，上传照片（照片将同时用于学分证书上），并随时注意数据的更新。

D. 重庆医学继续教育学分去哪里可以查询

1、打开手机 *** ，搜索“CME”，点击关注。

(4)重庆教师继续教育入口扩展阅读

学分分类

按照继续医学教育活动，学分分为I类学分和Ⅱ类学分两类。

Ⅰ类学分：国家级继续医学教育项目和省市级继续医学教育项目科授予I类学分。

1、国家级继续医学教育项目

（1）全国继续医学教育委员会评审，由卫生部批准和公布的项目。

（2）国家级继续医学教育基地举办，由卫生部公布的项目。

2、省级继续医学教育项目

（1）省、自治区、直辖市继续医学教育委员会评审，由省级卫生行政部门批准和公布的项目。

（2）省级继续医学教育基地举办，由省级卫生行政部门公布的项目。

（3）中华医学会、中华口腔学会、中华预防医学会、中华护理学会等一级学科学会举办，并向全国继续医学教育委员会备案的项目，均属于省级继续医学教育项目。

Ⅱ类学分：

自学、发表论文、科研立项、单位组织的学术活动等其它形式的继续医学教育活动授予Ⅱ类学分。

学分授予

I类学分计算 ***

1、参加国家级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按3小时授予1学分；主讲人每小时授予2学分。

2、参加省级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按6小时授予1学分。主讲人按每小时授予1学分。

3、上述1、2中每个项目所授学分数，最多不超过25学分。

Ⅱ类学分计算 *** ：

1、自学是继续医学教育的一种重要形式。凡自学与本学科专业有关的知识，应先定出自学计划，经本科室领导同意后执行。写出综述，每2000字可授予1学分，但每年最多不超过5学分。

2、由全国继续医学教育委员会或省、自治区、直辖市继续医学教育委员会制定或指定的杂志、音像、光盘等形式的有关四新的自学资料，学习后经考核，按委员会规定该资料的学分标准授予学分。

E. 重庆市教师继续教育协会存在吗是不是骗人的

存不存在不知道，我工作是继续教育招生的，可以很明确告诉你，奖状没用

F. 重庆市 继续教育学分 怎样登记

根据湖南识关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》（湘教发（2011）31号）文件指出：今后五年，对全省中小学、幼儿园、特殊教育学校教师、校长、园长进行每人不少于360学时的全员培训。
《湖南省中小学教师培训学分登记管理试行办法》（湘。

G. 继续教育学分查询入口

继续教育学分查询入口在哪里？

一、进入武汉教师教育网，点击“继续教育学分查询”模块。

H. 重庆专业技术人员继续教育培训网怎么打不开

只知道收钱，进不了网也不解释一下，真是邪门。到底是不是一个正规网站哟

I. 中小学教师继续教育网考试平台为什么进不去

时间到了，关闭了。芝麻开门，开门啊！

重庆教师公需科目继续教育怎么样？

1. 科目继续教育怎么登录，公需科目学习操

总结学习 *** 抄上的心得、体会、经验、教训。特别是半期、学期考试之后，更要结合各科成绩进行一次学习 *** 总结，并在此基础上制定下一阶段的学习计划。此时，有经验的老师还会组织学生互相交流，取长补短，不断调整，不断改进，不断完善学习 *** ，逐步学会科学管理自己的学习，使之学得又轻松又有效果，不断提高学习成绩。

2. 重庆市公需科目继续教育怎么查成绩查询

重庆市公需科目继续教育成绩查询的具体 *** 如下：

一、打开网络搜回索，在搜索栏输入“答重庆人事人才培训网”，搜索后找到重庆人事人才培训网|重庆市人力资源开发培训中心官网并点击进入。

3. 继续教育公需科目有什么用 不参加会怎样

公需科目继续教育学习只要是国家规定评定职称需要。每年需要20学时的公需科目继续教育，不参加公需科目继续教育没有办法评定职称。

专业技术人员继续教育公需科目是必须报的。

公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新 *** 等专业知识。

专业技术人员应当遵守有关学习纪律和管理制度，完成规定的继续教育学时。专业技术人员承担全部或者大部分继续教育费用的，用人单位不得指定继续教育机构。

(3)重庆教师公需科目继续教育扩展阅读

参加高、中级专业技术任职资格评审的专业技术人员，须完成以下规定的继续教育：

1、申报副高级及以上专业技术职务任职资格的，审验近5年(2011-2015年)继续教育学时，总学时须累计360学时，其中须完成《专业技术人员创新案例》《心理健康与心理调适》《学术道德与学术规范》和《专业技术人员团队建设与创新》(或《专业技术人员能力建设读本》)等4门公需课的学习；

2、申报中级专业技术职务任职资格的，审验近4年(2012-2015年)继续教育学时，总学时须累计288学时，其中须完成《学术道德与学术规范》和《专业技术人员团队建设与创新》(或《专业技术人员能力建设读本》)等2门公需课的学习。

3、公需课每个课程按照30学时计算。继续教育专业课学习内容必须结合本职工作，学习与所从事专业有关的新理论、新技术、新 *** 、新信息的内容。

4. 2016重庆公需科目继续教育培训费是多少钱

继续教抄育是面向学校教育之袭后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求，继续教育实践领域不断发展，研究范畴也在不断地扩大和深入，特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受，对继续教育在经济、社会中的地位、作用、 *** 等都有一定的初步认识和实践，继续教育科学研究也有了重大发展。

继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。继续教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的教育形态，是教育现代化的重要组成部分。在科学技术突飞猛进、知识经济已见端倪的今天，继续教育越来越受到人们的高度重视，它在社会发展过程中所起到的推动作用，特别是在形成全民学习、终身学习的学习型社会方面所起到的推动作用，越来越显现出来。

5. 2014重庆市公需科目继续教育如何快速学习

今年上半年还可以用智能手机学习，直接点结尾，几分钟搞定全部，不晓得还行不？

6. 重庆职称继续教育除公需科目20学分外，其中60学分怎么完成

我也想问这个问题，以前听人说，另外60小时不用出证明，默认公司内部继续教育，具体也不知道

7. 2017年重庆专业技术人员继续教育公需科目学习完了怎么办

公需科目要求全体专业技术人员应该掌握的通用知识和技能，教师2017继续教育公需科目需要考试，不参加公需科目继续教育是没有办法评定职称的。

8. 重庆专业技术人员继续教育培训网怎么打不开

只知道收钱，进不了网也不解释一下，真是邪门。到底是不是一个正规网站哟

下面分享相关内容的知识扩展：

重庆教师资格证认定官网

① 重庆教师资格证怎么考

教师资格证是全国性质的，对专业没有限制，可以报名参加考试。报考条件如下：

报考资格：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

(1)重庆教师资格证认定官网扩展阅读

学历要求：

1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

2、取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

4、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；

5、取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

6、取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

② 重庆市教师资格考试网上报名系统

一、教师资格证报名入口：中国教育考试官网

二、报名时间：

1、网版上报名时间：2019年9月权3日-9月6日;

2、审核时间：2019年9月3日-9月9日(17:00);

3、交费截止时间：2019年9月9日(24:00)。

三、所需材料：

需要学历证、身份证和照片。

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

③ 户籍所在地在重庆，但是教师资格证考试不是在重庆考的，可以在重庆认证教师资格证吗

可以的，只要考生取得抄《中小学教师资格考试合格证明》，在规定的时间内都可以申请教师资格认定。

考生通过笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发《中小学教师资格考试合格证明》。中小学教师资格考试合格证明有效期为3年。中小学教师资格考试合格证明是申请人申请认定中小学教师资格的必备条件。

(3)重庆教师资格证认定官网扩展阅读：

教师资格证认定现场确认时需要提交的材料：

1、《教师资格认定申请表》一式两份（网上申报后下载打印并签名）；

2、身份证原件和复印件；

3、学历（学位）证书原件和复印件（应届毕业生提供学业成绩单）；

4、由教育行政部门指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；

5、普通话水平测试等级证书原件和复印件；

6、思想品德情况的鉴定及其他证明材料；

7、非师范生提供教育学和心理学考试成绩或中小学教师资格考试合格证明，师范生需要提供师范生身份证明（具体要求按各认定机构的有关规定执行）；

8、各省级教育行政部门规定的其他材料。

④ 重庆教师资格证认定是上半年和下半年分别有一次吗2017年下半年认定时间是几号网上报名是多少号

一年两次，重庆市下半年教师资格认定工作尚未启动，请您及时关注中国招教网，及时获取教师资格证的认定时间。

⑤ 请问重庆下半年教师资格证认定时间是什么时候呢

中小学教师资格考试笔试一般在每年的3月和11月各举行一次，面试一般在每年回5月和次年1月各举行一次答。为方便广大考生及时取得教师资格证，经研究，决定自2018年起，重庆市中小学教师资格认定时间安排在每年2-3月和6月各举行一次，具体时间和认定要求以当年文件为准。

2018年6月社会人员教师资格认定工作

⑥ 在四川考的教师资格证可以在重庆认证吗

只要符合重庆教师资格认定条件是可以到重庆进行教师资格认定的。一般来说，需要到学籍所在地、户籍所在地或居住地进行教师资格认定。

⑦ 重庆教师资格证报名条件

教师资格证报名条件

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5.报名需要学历证、身份证、照片。

6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

(7)重庆教师资格证认定官网扩展阅读：

教师资格证书分类

教师资格证分（自上而下兼容）：

（一）幼儿园教师资格证；

（二）小学教师资格证；

（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格证（以下统称初级中学教师资格证）；

（四）高级中学教师资格证；

（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格证（以下统称中等职业学校教师资格证）；

（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格证（以下统称中等职业学校实习指导教师资格证）；

（七）高等学校教师资格证。

（八）成人/大学教育的教师资格证，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

⑧ 2018重庆市教师资格证认证

教师资格证每年的1月和9月份会有认证公示公布，请及时关注中小学教师资格网。

⑨ 重庆市酉阳认定教师资格证是去哪里认定呢

2019年中小学教师资格证认定“认定机构”和“现场确认机构”选择：高中、中回职和中职实习指导教答师资格三类申请人，网上申报时认定机构为“重庆市教育委员会”，现场确认机构为户籍或档案或居住证所在区县教育部门。初级中学、小学和幼儿园教师资格三类申请人，认定机构和现场确认机构均为户籍或档案或居住证所在区县的教育部门。不得跨区县选择现场确认。

⑩ 请问重庆市合川区2019春季教师资格证认定公告出来了吗就是6.10号这次

2019年重庆市社会人员教师资格认定工作通知

这是2019年重庆市的教师资格证认定公告，可以了解一下，另外各个区的教师资格证认定公告一般会在当地区 *** 的教育官网上发布，注意查看。

重庆特岗教师招聘：往届生和应届生有报名有什么区别

根据2018重庆特岗教师招聘1130人公告
报名
2018年6月14日9:00至6月20日17:00，考生登录重庆第二师范学院继续教育学院网，进入重庆市2018年“特岗计划”教师招聘报考系统，按网上报名流程(附件2)进行网上报名。考生须如实填写报名信息，若提供虚假、错误信息，责任自负。
任何单位和个人不得以任何理由拒绝符合报考条件的人员报名应聘并参加考试考核。
资格初审
各区县教委、人力社保局负责资格初审。2018年6月14日9:00至6月21日17：00，根据考生网上报名信息，各区县有关学科报名情况将及时在重庆人力资源和社会保障网进行公示进展，按招聘条件对报考资格在网上进行初审。
专业条件参照国家教育行政部门颁布的普通高校专业目录和《重庆市考试录用公务员专业参考目录(2015年下半年修订)》(均简称《专业参考目录》)审核报考专业。
因不同学历层次致使同一专业称谓不一致的，视为符合专业要求。未纳入《专业参考目录》，但经培养高校、教育行政主管部门认定属同一专业的，经审核同意可视为符合专业要求。
考生报名时应诚信、准确、规范填写毕业证书载明的所学专业。
并未提及往届生与应届生在报名时有何需要注意的

2019年重庆教师职称评审条件,教师职称评定条件新规定

之一条总则

根据人力资源社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2015〕79号)等相关规定，结合实际，制定本申报条件。

第二条适用范围

本条件适用于普通中小学、职业中学（从事普通中小学教育教学工作)、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教研机构及其他机构从事普通中小学教育教学工作的教师。

民办中小学教师可参照本条件执行。

第三条申报条件

申报条件包括：师德师风、基本资格、教育业绩、教学业绩、科研业绩和优先条件六个方面。

（一)师德师风

1.拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。立德树人，模范践行。在师德方面无不良言行。

2.出现下列情况，按相应规定执行：

（1)近5年内年度考核被确定为“基本合格”1次者延期1年申报，被确定为“不合格”1次者延期2年申报。

（2)党员受到党内“警告”处分1年内、“严重警告”处分1.5年内，“撤销党内职务”处分2年内，“留党察看”处分期内及处分期满2年内，“开除党籍”处分5年内不得申报。

（3)事业单位工作人员（企业人员参照执行)受到行政“记过”处分1年、“降低岗位等级或者撤职”处分2年内不得申报；受到“开除”处分5年内不得申报。

（4)已定性为管理（技术)工作等责任事故的直接责任者，3年内不得申报。

（5)经查实，在申报评审中弄虚作假、学术不端者，5年内不得申报。

（6)接受组织调查，或在立案调查期间暂缓申报。

（二)基本资格

1．学历、资历及经历

（1)学历。正高级教师一般应具有本科及以上学历，高级教师一般应具有专科及以上学历，一级、二级教师应具有中师及以上学历。

（2)资历。具备相应的任职年限：

正高级教师。在高级教师岗位任教满5年及以上。研究机构人员除满足任教经历外，还须从事相关研究工作满2年及以上。

高级教师。具备博士学位，并在一级教师岗位任教满2年及以上；或者具备大学专科及以上毕业学历或学位，并在一级教师岗位任教5年及以上。研究机构人员除满足任教经历外，还须从事相关研究工作满2年及以上。

一级教师。具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年及以上；或者具备学士学位或者大学本科、专科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年及以上。研究机构人员除满足任教经历外，还须从事相关研究工作满1年及以上。

二级教师。具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在三级教师岗位任教2年及以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年及以上。

三级教师。具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

（3)经历。具备以下工作经历：

学生教育管理工作经历。具有相应班主任工作、团队工作、或其他有关学生教育管理工作经历，正高级、高级教师满6年及以上，一级、二级教师满2年及以上。

乡村学校任教经历。在乡村学校或薄弱学校任教满1年及以上。

2．教师资格

符合《中华人民共和国教师资格条例》相关规定，具备相应教师资格。

3．工作量

（1)上课。学校专任教师至少任教一门学科，且与申报学科一致或相近，并完成学校规定的教学工作量。学校正、副校级领导兼任一门学科，原则上任现职以来至少连续3年且申报时仍兼任该学科，其教学工作量分别不少于同学科教师教学工作量的四分之一、三分之一。教研机构人员担任一门学科教研工作或从事其他专项研究工作，并完成单位规定的工作量，其上课情况以曾经任教学科为准。

（2)听课。近5年，学校教师平均每年听课40节以上，学校正、副校级领导平均每年听课60节以上，教研机构教研员平均每年听课70节以上，其他研究人员完成单位规定的深入基层调研任务。

4．教学水平

教学水平考评为“合格”及以上。

5.职称外语、计算机

符合本市规定的相应条件。

6.继续教育

符合专业技术人员继续教育相关规定，任现职期间每年参加继续教育应不少于规定的学时，其中，申报正高级教师不少于100学时、高级教师不少于90学时、中初级教师不少于80学时。

7.身心健康。

（三)教育业绩

1．正高级教师

（1)具有崇高的职业理想和坚定的职业信念。

（2)为促进青少年学生健康成长发挥指导者和引路人作用。从事学生教育管理工作的经验在市内外交流，本人或所带班队或所带班队的学生获得区县级及以上表彰。

（3)指导培养教师做出突出贡献。指导培养3名及以上年轻教师开展班主任工作或学生思想政治工作且效果显著。在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

2．高级教师

（1)从事学生教育管理工作的经验在区县内外交流，本人或所带班队或所带班队的学生获得校级及以上表彰。

（2)指导1名及以上青年教师开展班主任工作或学生思想政治工作且效果好。

3．一级教师

所带班队形成良好风气，本人或所带班队或所带班队的学生获得校级及以上表彰。

4．二级教师

能胜任班主任工作、辅导员工作，教育效果好。

5．三级教师

能胜任班主任工作、辅导员工作。

（四)教学业绩

1．正高级教师

深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，且具备下列条件任意四条（六选四)：

（1)所教班级学风好，学习兴趣浓，学习能力强，学业成绩合格率、优秀率居区县同类学校前茅。

（2)优质课（公开课、观摩课、保教活动、技能竞赛等)现场竞赛，获得区县级一等奖或市级二等奖及以上。

（3)对本学科各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力强，能独立承担区县级或市级试题命制任务，能较好地完成各级学业（或技能)成绩检测的监测评价工作。

（4)组织开展区县级及以上教研、交流活动，并取得突出成效。

（5)在培养、指导教师方面做出突出贡献，享有较高的知名度，同行公认，指导教师参加市级及以上教学（技能)现场竞赛，被指导者获得市级一等奖及以上。

（6)开设选修课或综合实践活动课，其经验或成果（如校本教材、教学经验总结等)在市级及以上进行交流或获奖；或科学开展一日活动，根据幼儿身心特点合理安排和组织一日活动的各个环节，科学照料幼儿的日常生活，其保教经验或成果在市级及以上进行交流或获奖。

2．高级教师

具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色，且具备下列条件任意四条（六选四)：

（1)所教班级学风好，学生学习兴趣浓，学习能力强，学业成绩合格率、优秀率居校内同年级前茅；或者实行保育与教育相结合，幼儿在体、智、德、美诸方面得到良好发展，班级（团队)在同行、家长中影响好，社会满意度高。

（2)优质课（公开课、观摩课、保教活动、技能竞赛等)现场竞赛，获得乡镇（校)级一等奖或区县级二等奖及以上。

（3)对本学科各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力较强，能承担校级试题命制任务，能完成各级学业成绩检测的监测评价工作。

（4)组织开展乡镇（校)级及以上教研、交流活动，并取得突出成效。

（5)指导中初级教师开展学科日常教学工作，并取得明显效果，其成绩在校内得到普遍认可；或者指导2名中初级教师，被指导者获得区县级奖项。

（6)开设选修课或综合实践活动课，其经验或成果（如校本教材、教学经验总结等)在区县级及以上进行交流或获奖或在社会产生较大影响；或科学开展一日活动，根据幼儿身心特点合理安排和组织一日活动的各个环节，科学照料幼儿的日常生活，其保教经验或成果在区县级及以上进行交流或获奖。

3．一级教师

具有所教学科比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ，且具备下列条件任意三条（四选三)：

（1)所教班级学风好，学生学习兴趣较浓，学习能力较强，学业成绩合格率、优秀率达到学校规定标准。

（2)参加乡镇（校)级优质课（公开课、观摩课、保教活动等)现场竞赛，取得较好成绩。

（3)具有对本学科各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力，能独立承担班级试题命制任务，能完成班级学业成绩检测的监测评价工作。

（4)组织开展校内年级教研、交流活动，并取得一定成效。

4．二级教师

具有所教学科必备的专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材，能正确传授知识和技能，教学效果较好。

5．三级教师

具有所教学科必备的专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材，能正确传授知识和技能。

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