怎样用象征手法写散文?什么是象征手法?什么是象征手法 象征手法的简述
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怎样用象征手法写散文？什么是象征手法？
通过意象来表现，比如一个物体，一件事。什么是象征手法 象征手法的简述
1、象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
2、这种手法，来源于《诗经》中的“比”、“兴”。《楚辞.橘颂》就是通篇运用比兴手法的古代名作。此后在诗歌、散文中成为常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。
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借代，双关，象征是什么意思？能举例吗？
能具体的讲讲吗？
借代
说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替，这种修辞 *** 叫借代。被替代的叫"本体"，替代的叫"借体"，"本体"不出现，用"借体"来代替。
借代与借喻的区别是：借代的本体与借体之间有实在的关系，一般地说，这种关系还是相当密切的；
借喻的本体与喻体是本质不同的事物，人们不过根据它们之间具有的相似点，通过联想把它们联系起来。
恰当地运用借代可以突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。
借代可分为三类:旁代、对代、其它。
双 关
利用词的多义及同音 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。
双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
例子(1)：
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 《竹枝词》刘禹锡
(「晴」表面上是说晴雨的「晴」，暗中却又是在说情感的「情」，一语相关。)
例子(2)：
四面又明明是寒冬，正给我非常的寒威和冷气。 《风筝》鲁迅
(「寒威」和「冷气」指的是天气，也指保守的社会。)
双关
在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。
双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。
双关又分为两种：
1、意义双关
【例】《红楼梦》中“将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和”。“三春”表面指暮春，内含元春、迎春、探春三人的境遇。
2、谐音双关
【例】“道是无晴还有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，内含感情的“情”。
艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。另外，根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。象征可分为隐寓性象征和暗示性象征两种。象征不同于比喻，它比一般比喻所概括的内容更为深广，有的作品的艺术形象，甚至全用象征手法表现出来。
说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替，这种修辞 *** 叫借代。被替代的叫"本体"，替代的叫"借体"，"本体"不出现，用"借体"来代替。
借代与借喻的区别是：借代的本体与借体之间有实在的关系，一般地说，这种关系还是相当密切的；
借喻的本体与喻体是本质不同的事物，人们不过根据它们之间具有的相似点，通过联想把它们联系起来。
恰当地运用借代可以突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。
借代可分为三类:旁代、对代、其它。
双 关
利用词的多义及同音 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。
双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
例子(1)：
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 《竹枝词》刘禹锡
(「晴」表面上是说晴雨的「晴」，暗中却又是在说情感的「情」，一语相关。)
例子(2)：
四面又明明是寒冬，正给我非常的寒威和冷气。 《风筝》鲁迅
(「寒威」和「冷气」指的是天气，也指保守的社会。)
双关
在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。
双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。
双关又分为两种：
1、意义双关
【例】《红楼梦》中“将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和”。“三春”表面指暮春，内含元春、迎春、探春三人的境遇。
2、谐音双关
【例】“道是无晴还有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，内含感情的“情”。
艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。另外，根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。象征可分为隐寓性象征和暗示性象征两种。象征不同于比喻，它比一般比喻所概括的内容更为深广，有的作品的艺术形象，甚至全用象征手法表现出来。
象征与比喻的区别？举例说明其区别，为什么将白杨树象征革命战士是象征不是比喻？
象征指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。如《爱莲说》中的莲的"出淤泥而不染"，纯洁，高雅，使莲花成了品性高洁的人的象征。
而比喻就是打比方，是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”。其有两种含义：一是用某些有类似点的事物来比拟想要说明的事物。二是以甲事物来比拟乙事物。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。如“天上的云就像一朵朵洁白的棉花”。本体“云”与喻体“棉花”有着颜色与形状的共同处和相似处。
这也是象征与比喻的区别。比喻的本体和喻体要有共同处和相似处，而象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系。
在《白杨礼赞》中，之所以说白杨树象征革命战士，是因为白杨树的“不折不挠”，“伟岸、正直、朴质、严肃”等，使读者产生由此及彼的联想；“白杨树”与“革命战士”必然的联系。不具有比喻的“共同和相似”的特点，因此是象征而不是比喻。
而比喻就是打比方，是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”。其有两种含义：一是用某些有类似点的事物来比拟想要说明的事物。二是以甲事物来比拟乙事物。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。如“天上的云就像一朵朵洁白的棉花”。本体“云”与喻体“棉花”有着颜色与形状的共同处和相似处。
这也是象征与比喻的区别。比喻的本体和喻体要有共同处和相似处，而象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系。
在《白杨礼赞》中，之所以说白杨树象征革命战士，是因为白杨树的“不折不挠”，“伟岸、正直、朴质、严肃”等，使读者产生由此及彼的联想；“白杨树”与“革命战士”必然的联系。不具有比喻的“共同和相似”的特点，因此是象征而不是比喻。
借代、比喻、象征这三种手法的异同点是什么?说详细一点,
比喻,是用相似的事物道理来打比方的一种修辞格.所谓“相似”,既可以是外在的,如形式、颜色、气味、声音等；又可以是内在的,如性质、作用、感情等.
一个完整的比喻,通常通过“本体、喻体、喻词”来体现.本体和喻体一定存在相似点,否则无法比喻.如朱自清先生在《春》中写春花时,用“火”、“霞”、“雪”分别比喻桃花、杏花、梨花的色彩,使读者联想到火的炽烈、霞的绚烂、雪的高洁,带来完美的色彩体验.这一比喻就是抓住本体“桃花、杏花、梨花”的外在色彩与“火、霞、雪”的外在色彩的相似进行设喻,达到描摹的目的.
象征,则是文艺创作的一种表现 *** .它从整体上暗示某种感情、意义和思想,其内容深广,意义含蓄.象征体是具体的事物,而本体则是抽象特定的事物或事理,它们之间是虚拟的想象关系.象征意义是根据作者想象赋予象征体的,其想象的根据是本体与象征体的相似点.作者常用一句话、一段话或整篇文章,通过对象征体的生动描绘,激起读者产生联想,从而达到象征的目的.如茅盾在《白杨礼赞》一文中,通过对极常见、极易生长的白杨树的描摹,激起读者联想,象征西北敌后 *** 领导下抗日军民和他们团结向上、力求上进的精神.这些象征意义都是把作者当时想说而不敢说的,用象征手法巧妙地表达出来,读者也只能结合时代背景,根据文章中具体事物的特点、表现来理解其象征意义.总的来说,比喻是建筑在相似点的基础上；象征却是将描绘的事物赋予一定的意义.比喻是修辞格,常用在一句话或几句话中,而象征是一种表现手法,常根据篇段来理解.
借代,是不直接表达某人或事物的名称,借和它密切相关的名称代替.借代和比喻中的借喻有相似之处.借喻是喻中有代,借代是代而不喻；借喻侧重“相似性”,借代侧重“相关性”；借喻可改为明喻,借代则不能.如鲁迅在《故乡》中对杨二嫂有两次非常精彩的描绘：之一处是“……正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规.”第二处是“圆规一面愤愤地回转身……顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了.”之一处描写是比喻,突出了杨二嫂凸颧骨、薄嘴唇、手搭在髀间、双脚叉开的外形,此处比喻扣住了本体和喻体“圆规”的相似点.第二处描写则使用了借代,用杨二嫂的形体特点来代替她整个人活动,突出杨二嫂骨瘦如柴、刻薄自私、辛苦恣睢的特点.只代而不喻,重视本体与喻体之间的相关性,这是借代最为显著的特点.再如“红领巾向我们走来”一句中用“红领巾”代替“佩带红领巾的人”；用“电线杆”代替“身体瘦高的人”；用“烟袋锅”代替“某个爱用烟袋锅抽烟的人”.
一个完整的比喻,通常通过“本体、喻体、喻词”来体现.本体和喻体一定存在相似点,否则无法比喻.如朱自清先生在《春》中写春花时,用“火”、“霞”、“雪”分别比喻桃花、杏花、梨花的色彩,使读者联想到火的炽烈、霞的绚烂、雪的高洁,带来完美的色彩体验.这一比喻就是抓住本体“桃花、杏花、梨花”的外在色彩与“火、霞、雪”的外在色彩的相似进行设喻,达到描摹的目的.
象征,则是文艺创作的一种表现 *** .它从整体上暗示某种感情、意义和思想,其内容深广,意义含蓄.象征体是具体的事物,而本体则是抽象特定的事物或事理,它们之间是虚拟的想象关系.象征意义是根据作者想象赋予象征体的,其想象的根据是本体与象征体的相似点.作者常用一句话、一段话或整篇文章,通过对象征体的生动描绘,激起读者产生联想,从而达到象征的目的.如茅盾在《白杨礼赞》一文中,通过对极常见、极易生长的白杨树的描摹,激起读者联想,象征西北敌后 *** 领导下抗日军民和他们团结向上、力求上进的精神.这些象征意义都是把作者当时想说而不敢说的,用象征手法巧妙地表达出来,读者也只能结合时代背景,根据文章中具体事物的特点、表现来理解其象征意义.总的来说,比喻是建筑在相似点的基础上；象征却是将描绘的事物赋予一定的意义.比喻是修辞格,常用在一句话或几句话中,而象征是一种表现手法,常根据篇段来理解.
借代,是不直接表达某人或事物的名称,借和它密切相关的名称代替.借代和比喻中的借喻有相似之处.借喻是喻中有代,借代是代而不喻；借喻侧重“相似性”,借代侧重“相关性”；借喻可改为明喻,借代则不能.如鲁迅在《故乡》中对杨二嫂有两次非常精彩的描绘：之一处是“……正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规.”第二处是“圆规一面愤愤地回转身……顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了.”之一处描写是比喻,突出了杨二嫂凸颧骨、薄嘴唇、手搭在髀间、双脚叉开的外形,此处比喻扣住了本体和喻体“圆规”的相似点.第二处描写则使用了借代,用杨二嫂的形体特点来代替她整个人活动,突出杨二嫂骨瘦如柴、刻薄自私、辛苦恣睢的特点.只代而不喻,重视本体与喻体之间的相关性,这是借代最为显著的特点.再如“红领巾向我们走来”一句中用“红领巾”代替“佩带红领巾的人”；用“电线杆”代替“身体瘦高的人”；用“烟袋锅”代替“某个爱用烟袋锅抽烟的人”.
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